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Futuro en código: Integrando las ciencias de la computación en el aula

La rápida evolución tecnológica del siglo XXI, impulsada por la inteligencia artificial y la automatización, plantea desafíos estructurales para los sistemas educativos de América Latina y el Caribe. En este contexto, el presente documento introduce la Guía para la inclusión de Ciencias de la Computación (CC) en la escuela, una herramienta diseñada por CAF para evaluar y fortalecer las políticas públicas destinadas a la enseñanza de la computación en la educación obligatoria. Este desarrolla un marco conceptual integral que distingue la alfabetización computacional de la mera alfabetización digital o uso instrumental de dispositivos. A través de un análisis de dimensiones clave, como el planeamiento institucional, el currículo, la formación docente inicial y continua, y la infraestructura, el texto propone una hoja de ruta para que los estados nacionales y subnacionales alcancen niveles superiores de madurez en la implementación de estos saberes. Con este recurso, CAF busca proporcionar recomendaciones estratégicas que contribuyan a cerrar las brechas de equidad y preparar a las nuevas generaciones para los retos de la economía digital.

Abstract

Description

Subject

Educación | Tecnologías de la información y comunicación (TIC) | Desarrollo | Fortalecimiento institucional | Competitividad | Niñez | Jóvenes | Políticas públicas | Innovación | Infraestructura | Integración | Equidad e inclusión social

País / Región

América Latina y el Caribe

URI

https://scioteca.caf.com/handle/123456789/2640

Date

2026-05-05

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