Hacia una agenda integral de la adopción de tecnologías para el aprendizaje 4.0 en América Latina

Gruffat, Carolina; Barafani, Magdalena; Ros Rooney, Diego; Cabello, Sebastián

En el contexto de la pandemia generada por el COVID-19, el desarrollo de estrategias digitales para la continuidad pedagógica ante la suspensión de clases presenciales evidenció los múltiples aspectos implicados en tales iniciativas y las desigualdades en materia de infraestructura tecnológica para la eduación en América Latina (AL). Este trabajo, con base en la revisión de la experiencia internacional y regional propone un enfoque integral de inclusión de tecnología en la educación que considera cuatro dimensiones: (i) conectividad, nube y dispositivos; (ii) protección de datos del menor y seguridad; (iii) programas de inclusión de tecnologías, desarrollo de competencias, métricas y contenidos; y (iv) formación y acompañamiento docente.

Subject

País / Región

América Latina y el Caribe

URI

https://scioteca.caf.com/handle/123456789/1800

Date

2021-10-25

Cite from this publication

Gruffat, C., Barafani, M., Ros Rooney, D., & Cabello, S. (2021). Hacia una agenda integral de la adopción de tecnologías para el aprendizaje 4.0 en América Latina. Caracas: CAF, C4IR.CO e Intel. Retrieved from https://scioteca.caf.com/handle/123456789/1800