¿Educación de calidad para todos los niños?

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dc.contributor.authorInternational Initiative for Impact Evaluation (3ie)
dc.coverage.spatialÁfricaes_ES
dc.date.accessioned2018-07-12T19:51:29Z
dc.date.available2018-07-12T19:51:29Z
dc.date.issued2018
dc.description.tableofcontentsA pesar de los significativos avances registrados en las últimas décadas, 61 millones de niños continúan sin asistir a la escuela, la mitad de los cuales vive en el África subsahariana. Además, la calidad de la educación suele ser extremadamente deficiente. Como respuesta, Gobiernos y organismos donantes, a partir de su compromiso por lograr la meta propuesta de Educación para Todos antes de 2015, garantizaron que no solo buscarían conseguir que los niños asistieran a la escuela, sino también proporcionarles una educación de calidad y responder a sus necesidades de aprendizaje. ¿Qué medidas son las más eficaces para lograr que los niños ingresen a la escuela, asistan regularmente a ella y aprendan? Se observa una gran diversidad de características en los 75 estudios analizados en una reciente revisión de 3ie, incluida la forma en que cada intervención intenta influir en el comportamiento y mejorar la educación.es_ES
dc.identifier.citationInternational Initiative for Impact Evaluation (3ie). (2018). ¿Educación de calidad para todos los niños? (report). Caracas: CAF. Retrieved from https://scioteca.caf.com/handle/123456789/1218en_GB
dc.identifier.urihttps://scioteca.caf.com/handle/123456789/1218
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCAFes_ES
dc.publisher.cityCaracases_ES
dc.rightsCC-BY-NCes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/es_ES
dc.subjectDesarrollo sociales_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectJóveneses_ES
dc.subjectEvaluación de impacto
dc.title¿Educación de calidad para todos los niños?es_ES
dc.typereportes_ES

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